1. Габриелян Химия Для Спо
2. Габриелян Химия Для Среднего Профессионального Образования Скачать
3. Габриелян Химия Для Среднего Профессионального Образования
4. Габриелян Химия Для Спо Скачать

Габриелян Химия Для Спо

2016 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящие методические указания по учебной дисциплине ОДБ 06.Естествознание. Раздел Химия для профессии 38.01.02 «Продавец, контролер – кассир» 43.01.02 «Парикмахер» составлены в соответствии с требованиями ФГОС третьего поколения.

Габриелян О.С. — на этой странице вы найдёте список книг автора. В первых строках — самые. Габриелян - Химия. Габриелян, И.Г. – 10-е изд., стер. Механика» в соответствии с ФГОС СПО по специальностям технического.

Практические задания направлены на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование учебных и профессиональных практических умений, они составляют важную часть теоретической и профессиональной практической подготовки по освоению УД формированию общих компетенций: ОК 4. ­ осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; ОК 6.­ умение работать в команде.Выполненная работа должна быть представлена в виде отчета по заданной форме. Результат выполнения практических заданий оценивается по пятибалльной системе. Критериями оценки служат:  Умение использовать рациональные приемы выполнения заданий.  Полнота, правильность, точность выполнения заданий.  Выделение основной мысли при самостоятельном изучении материала.  Степень осознания содержательной стороны рассматриваемых понятий.

 Словарный запас профессиональных терминов.  Умение провести контроль и самоконтроль результатов.  Степень самостоятельности выполнения работы.

Easy ceiling полная версия.  Творческий подход. Каждое практическое занятие содержит цель, методическое руководство к выполнению, перечень оснащения работы, содержание работы, дополнительное задание развивающего характера, контрольные вопросы, форму предъявления отчета, критерии оценки. ПЕРЕЧЕНЬ практических работ № ПР Тематика практических работ 1 2 3 4 5 6 Изучение химической связи в соединениях Составление окислительно – восстановительных реакций Изучение химических свойств оксидов Изучение химических свойств кислот Изучение химических свойств солей Построение изомеров органических соединений. Количество часов 2 2 2 2 2 2. Практическая работа № 1 изучить виды связи в химических соединениях, научиться различать, Тема Изучение химической связи в соединениях Цель работы: характеризовать их. Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде.

Знания: понятие связей ионной, водородной и ковалентной, механизм образования. Навыки: составлять схемы образования связей, различать виды ковалентной связи.

Методическое руководство: произвести анализ химических соединений, выявить типы химических связей, записать механизм образования связей, использовать ТСО и учебник, составить таблицу, выявить разновидности ковалентной связи, ответить на вопросы, сделать вывод. Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Учебник для студентов СПО. Издательский центр «Академия» 2014. Видео урок «Химические виды связи». Ход работы Инструктаж по выполнению работы: используя учебник стр.44­ 50,55­57 найти определения видов связи; записать химические формулы ионной, ковалентной и водородной связей; просмотр видео урока; ответить на вопросы, заполнить таблицу: Название связи Определение Механизм образования Физические свойства Тип кристаллической решетки Контрольные вопросы: 1. Сравните виды ковалентной связи.

Какие связи в соединениях ­ SO2. Напишите структурные формулы этих веществ. В чем социальная роль водородных связей? Критерии оценки ­ »5» ­100% «4» ­ 85­90% «3» ­ 75­84% «2» ниже75%.

Габриелян Химия Для Среднего Профессионального Образования Скачать

Защита – письменная. Практическая работа № 2 Тема Составление окислительно – восстановительных реакций. Цель работы: рассмотреть электронный баланс составления реакций, научиться определять восстановитель и окислитель, степень окисления элементов, расставлять коэффициенты в уравнениях, умение работать индивидуально, в группах. Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде. Знания: понятия степень окисления, правила для расчета степени окисления, схему отдачи и присоединения электронов, процессы окисления и восстановления. Навыки: умение составлять уравнения с помощью электронного баланса, составления полуреакций. Методическое руководство: выявить восстановители и окислители в реакциях, записать схемы полуреакций, использовать ТСО и учебник, составлять уравнения, выявить для каких типов реакций характерно изменение степени окисления, ответить на вопросы, сделать вывод.

Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Учебник для студентов СПО. Издательский центр «Академия» 2014. Видео урок «окислительно – восстановительные реакции». Ход работы Инструктаж по выполнению работы: просмотр видео урока; изучить стр.97 – типичные окислители, стр. 98 – типичные восстановители: записать самостоятельно алгоритм написания уравнений; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы. Задания: написать уравнения реакций, расставить степень окисления элементов, записать полуреакции, определить восстановитель и окислитель, уравнять cхемы процессов методом электронного баланса.

Fe2O3 + Al = KMnO4 + HCl = KCl + MnCl2 + Cl2 +H2O Cu + HNO3 = Cu(NO3)2 + NO + H2O NH3+ O2 = NO + H2O C + H2SO4 = CO2 +SO2 + H2O HNO3 + P + H2O = H3PO4 + NO Контрольные вопросы: 1.Назовите типы химических реакций, для которых характерен окислительно –. Восстановительный процесс и почему? 2.Какие из свойств кислот относятся к окислительно – восстановительным и почему? Критерии оценки ­ »5» ­100% «4» ­ 85­90% «3» ­ 75­84% «2» ниже75% Защита – письменная. Практическая работа № 3 Тема Изучение химических свойств оксидов Цель работы: изучить химические свойства оксидов металлов и неметаллов, умение работать в группах, анализировать и сопоставлять. Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде.

Знания: определение оксидов, отличать оксиды металлов и неметаллов, химические свойства. Навыки: уметь проводить опыты с оксидами, записывать уравнения реакций.

Методическое руководство: выявить свойства оксидов с помощью наблюдений за проводимыми реакциями, составить уравнения, выявить характерные типы реакций,наблюдать изменения в ходе опытов, ответить на вопросы, сделать вывод. Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Учебник для студентов СПО. Издательский центр «Академия» 2014. Пробирки, реактивы ­оксиды железа, бария, кальция, кремния, фосфора; серная кислота.

Габриелян Химия Для Среднего Профессионального Образования

Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева». Ход работы Инструктаж по выполнению работы: по таблице установить, где располагаются оксиды металлов и неметаллов; дать определение стр.133, 162; провести опыты с реактивами, записать уравнения реакций и наблюдения; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы. Задания: написать уравнения реакций ( проводимых опытов), заполнить таблицу: Реактивы Химические реакции на Тип реакции Оксиды металлов Al2O3 Оксиды металлов P2O5 H2O H2SO4 CO2 P2O5 Fe2O3 CaO SiO2 Контрольные вопросы: 1.Сравнить оксиды металлов и неметаллов. 2.Составить оксиды по валентности элементов и определить их принадлежность к металлам.

Или неметаллам: углерод(2) серебро(1) хром (6) мышьяк (5) хлор (7) олово (4). Критерии оценки ­ »5» ­100% «4» ­ 85­90% «3» ­ 75­84% «2» ниже75% Защита письменная Практическая работа № 4 Тема Изучение химических свойств кислот Цель работы: изучить химические свойства кислот, умение работать в группах, анализировать и сопоставлять.

Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде. Знания: определение свойств кислот.

Навыки: уметь проводить опыты, записывать уравнения реакций. Методическое руководство: выявить свойства кислот с помощью наблюдений за проводимыми реакциями, составить уравнения, выявить характерные типы реакций,наблюдать изменения в ходе опытов, сделать вывод. Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г.

Учебник для студентов СПО. Издательский центр «Академия» 2014. Пробирки, реактивы – азотная и серная кислоты; оксиды железа и кальция; карбонат натрия, щелочь, цинк, медь, лакмус, спиртовка. Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева». Ход работы Инструктаж по выполнению работы: по таблице установить, где располагаются оксиды неметаллов; дать определение кислотам; просмотр фильма «Кислоты» Провести опыты с реактивами, записать уравнения реакций и наблюдения; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы. Задания: написать уравнения реакций ( проводимых опытов), заполнить таблицу: Реактивы Химические реакции Тип реакции H2SO4 HNO3 Fe2O3 CaO NaOH Na2CO3 Zn Cu лакмус Выводы: Критерии оценки ­ »5» ­100% «4» ­ 85­90%.

«3» ­ 75­84% «2» ниже75% Защита письменная Практическая работа № 5 Тема Изучение химических свойств солей Цель работы: изучить химические свойства солей, умение работать в группах, анализировать и сопоставлять. Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать в команде. Знания: определение свойств солей. Навыки: уметь проводить опыты, записывать уравнения реакций. Камаз 4308. руководство по устройству. Методическое руководство: выявить свойства солей с помощью наблюдений за проводимыми реакциями, составить уравнения, выявить характерные типы реакций,наблюдать изменения в ходе опытов, сделать вывод. Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Учебник для студентов СПО.

Издательский центр «Академия» 2014. Пробирки, реактивы – лакмус, фенолфталеин. Хлорид натрия, гидрокарбонат натрия, сульфат бария; щелочь, кислоты – серная, азотная. Ход работы Инструктаж по выполнению работы: дать определение солям; чем они образованы. Провести опыты с реактивами, записать уравнения реакций и наблюдения; выполнить задания, работая в парах; ответить на вопросы, сделать выводы. Задания: написать уравнения реакций ( проводимых опытов), заполнить таблицу: Реактивы Химические реакции Тип реакции Выводы: Критерии оценки ­ »5» ­100%. «4» ­ 85­90% «3» ­ 75­84% «2» ниже75% Защита письменная Практическая работа № 6 Тема Построение изомеров органических соединений.

Цель работы: научить строить изомеры, давать им названия, указывать вид изомерии. Приобретаемые: ОК осуществлять поиск и использовать информацию для личностного развития; умение работать индивидуально. Знания: построение изомеров с указанием их названия. Навыки: уметь составлять изомеры для различных соединений. Методическое руководство: выявить практические навыки построения изомеров различных типов.

Габриелян Химия Для Спо Скачать

Оснащение: учебник – Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Учебник для студентов СПО. Издательский центр «Академия» 2014. Ход работы Инструктаж по выполнению работы: Работа с учебником стр. Выполнение заданий 2,3,4,5. Дать названия изомерам и указать тип изомерии.

Построить изомеры для пентанола, гексена, бутадиена, аминогептановой кислоты. Сделать выоды.

Габриелян, И. Остроумов Химия: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования 11-е изд., стер. Дата поступления в продажу: На современном уровне изложены теоретические основы химии, рассмотрены вопросы химии элементов (неметаллов и металлов), строение и свойства разных классов органических соединений. Приведены контрольные вопросы и задачи, примеры решения задач. Даны рекомендации по выполнению лабораторных опытов и практических работ по всем разделам неорганической и органической химии. В данный момент товара в продаже нет.